اضغط هنا لكتابة رأيك او اقتراحك

العودة   شبكة فلسطين التعليمية > المرحلة الثانوية > الصف العاشر > اللغة العربية
التسجيل التعليمات قائمة الأعضاء التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

ورقة عمل المدح والذم

الكلمات الدليلية
المدح, عمل, والذم, ورقة
 

ورقة عمل المدح والذم

ورقة عمل " المدح والذم " الأَمثِلَةُ فعل المدح أو الذم الفاعل حالته المخصوص بالمدح أو الذم قال الرسول (ص) : " نعم الإدام الخل ، نعم الإدام الخل ." نعم الإدام معرف بأل الخل ألا


إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 12-03-2012, 06:48 PM
 

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو
  محمد الصفدي غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 3205
تـاريخ التسجيـل : Mar 2012
العــــــــمـــــــــر : 19
الـــــدولـــــــــــة : عوريف/نابلس
المشاركـــــــات : 1 [+]
آخــر تواجــــــــد : 12-03-2012(06:50 PM)
عدد الـــنقــــــاط : 50
قوة التـرشيــــح : محمد الصفدي عضو مبدع
Questi10 ورقة عمل المدح والذم

المدح, عمل, والذم, ورقة

ورقة عمل " المدح والذم "

الأَمثِلَةُ فعل المدح
أو الذم الفاعل حالته المخصوص بالمدح أو الذم
قال الرسول (ص) : " نعم الإدام الخل ، نعم الإدام الخل ." نعم الإدام معرف بأل الخل
ألا حبّذا أهلُ الملا غيرَ أنّهُ
إذا ذُكرتْ ميّ فلا حبذا هيا حبّ ذا اسم إشارة أهل الملا
قال تعالى :" ولا تنابزوا بالألقابِ بئسَ الاسمُ الفسوقُ بعدَ الإيمانِ" بئس الاسم معرف بأل الفسوق
ألا حبّذا عاذري في الهوى
ولا حبّذا الجاهلُ العاذلُ حبّ
لا حبّ ذا
ذا اسم إشارة عاذري
الجاهل و....
نعمتِ الخنساءُ شاعرةُ النساءِ . تعم الخنساء معرف بأل شاعرة النساء
قال تعالى :" وإن تَولَّوا فاعلموا أنَّ اللَّه مولاكم نِعمَ المَولى ونِعمَ النصيرُ ". نعم المولى
النصير معرف بأل ضمير(هو)
قال تعالى :" ومأواهم النَّار وبئس مثوى الظالمينَ بئس مثوى الظالمين مضاف لمعرف بأل ضمير (هي)
ألا حبّذا نفحاتُ نجدٍ
وريّا روضة غب القطار حبّ ذا اسم إشارة نفحات نجد
قال الرسول (ص): نعم السلم إلى طاعة الله الرضا ". نعم السلم معرف بأل الرضا
قال الرسول :" بئس العبد عبد تخيّل واختال ونسي الكبير المتعال". بئس العبد معرف بأل عبد تخيّل...
ألا حبَّذا وطني وأهلي
وصحبي حين يدّكرُ الصحاب حبّ ذا اسم إشارة وطني و...
قضيت الصيف في صلالة - نِعْمَ المصيفُ . نعم المصيف معرف بأل ضمير(هو)
خالد بن الوليد نِعْمَ القائدُ. نعم القائد معرف بأل ضمير(هو)
النار مثوى الكافرين فبئسَ المصيرُ بئس المصير معرف بأل ضمير(هي)

نستنتج مما سبق :
(1) أفعال المدح والذم تلازم صورة الماضي ، ولا يأتي منها المضارع والأمر ( جامدة ). وتلحقها تاء التأنيث جوازا إذا كان الفاعل اسما ظاهرا مؤنثا .
(2) فاعل فعل المدح أو الذم له حالات ثلاث هي :
• أن يكون معرفا بأل .
• أن يكون مضافاً إلى المعرف بأل .
• أن يكون اسم إشارة ( ذا ) كما في ( حبّذا ) و (لا حبّذا ) .
(3) المخصوص بالمدح أو الذم يأتي بعد فاعل نعم أو بئس أو حبذا وقد يتقدم ما يشعر به فيحذف ،
ويعرب مبتدأ خبره الجملة الفعلية المكونة من فعل المدح أو الذم وفاعله ، كما يعرب خبرا لمبتدأ محذوف.
ملحوظة هامة :
• إذا تقدم المخصوص على فعل المدح " نعم " أو الذم " بئس " ، في هذه الحالة لا يعرب إلا مبتدأ .
• المخصوص مع " حبّذا ولاحبّذا " دائماً مبتدأ مؤخر ولا يصح أن يتقدم عليهما .


تدريبات " المدح والذم"
التدريب الأول : أبيّن أسلوب المدح أو الذم في الجمل الآتية :
1- قال تعالى : { إِنَّا وجَدْنَاهُ صَابِراً نِعْمَ العَبْدُ إِنَّهُ أَوَّابٌ }.
2- قال تعالى : { ولَنِعمَ دارُ المتَّقِنَ } .
3- حياة على الضيم بئس الحياةُ وَنِعْمَ المماتِ إذا لم نعز
4- بئسَ الليالي سهرت من طربي شوقاً إلى من يبيت يرقدها
5- نعم القائد خالد بن الوليد .

التدريب الثاني : أحدّد عناصر أسلوب المدح أو الذم فيما يأتي :
1- حبّذا الصبر شيمة للإنسان .
2-قال تعالى : { وَلَقدْ نَادَانَا نُوحٌ فَلَنِعْمَ المُجِيبُونَ }.
3- حبذا أنتما خليليّ إن لم تعذلاني في دمعي المهراق .
4- قال رسول اللّه صلى الله عليه وسلم :" بئس العبد عبد عتا وطغى ".
5- العلمُ كنزٌ وذخرٌ لا فناءَ لهُ نِعْمَ القرينُ إذا ما صاحبٌ صحبا

التدريب الثالث : أعيّن فاعل فعل المدح أو الذم في الجمل الآتية وأبيّن صورته :
1- نعم المستشار العقلُ ونعم الوزيرُ العقلُ .
2- حبّذا العيشُ حينَ قومي جميعٌ لم تفرّقْ أمورَها الأهواءُ
3- وارضَ للناسِ بما ترضى بهِ واتبعِ الحقَّ فنعم المتّبعُ
4- لا حبّذا الغضبُ شيمة للإنسانِ .
5- بئس قائدُ المعركةِ الجبانُ .

التدريب الرابع : أعين المخصوص بالمدح أو الذم في الجمل التالية :
1- يا حبّذا دار قضى اللهُ أنها يجدّدُ فيها كل عزٍ ولا يبلى
2- يا حبّذا وطنٌ أعادَ الفضل في الدنيا وأبدى يا حبذا وطن يُغنِّى باسمه أبداو يُحدى
3- قال تعالى : { والأَرضَ فرشنَاها فَنِعْمَ المَاهِدونَ }.
4- بئسَ الرجلُ المنافقُ .
5- الجنة مأوى المؤمنين فنعم المصير .

التدريب الخامس :
أعبر عن كل عبارة مما يأتي بأسلوب مدح أو ذم :
1- لا يكتم الولد المطيع عن أبيه ما يحدث معه . .
2- أقضي أوقات فراغي مع الكتاب . 3- تنتشر البساتين المثمرة في صلالة .
4- الاهتمام باللعب كثيراً .

التدريب السادس : أعرب ما تحته خط :

1- نعم الكتاب أنيس الوحدة .
2- فنعم صاحب قوم لا سلاح لهم وصاحب الركب عثمان بن عفانا
3- بئس المنافق الغادر .





تدريبات عامة

1- أجعل كل اسم مما يأتي مخصوصا بالمدح :
- الإبداع :....
- الأدب الإسلامي:..

2-أ ضَع أَفْعَالَ مَدْحٍ ، وذَمٍ ، مُناسِبةً فِي الفرَاغَاتِ التّالِيَةِ :
1-............ الشَّرَاب الخَمْر .
2-............ الفقيه الشَّيْخ الطُّوسِيّ .
3-............ وَضَّاعاً ، لِلحَديثِ كَعْبُ الأحْبارِ .

3- أَعْرِب ما فوق الخط فيما يأتِي :
1-{بِئْسَ الشَّرَاب وَسَاءَتْ مُرْتَفَقًا}
2- نِعْمَ الفَاكِهَةُ العِنَب.
9- ضع في المكان الخالي مما يلي فاعلا مناسبا،وبيني نوعه:
- نعم...................راحة النفس . - لا حبـ......البخل. - بئس.....................الغيرة .
10- ضع في المكان الخالي مما يلي المخصوص بالمدح أو الذم واضبطيه بالشكل:
- نعم الصديق..................... حبذا.......................... لا حبذا......................
11- اجعل كل اسم مما يأتي مخصوصا بالذم أو للمدح في جملة تامة:
( - شهادة الزور - النمّـام - العدل - خدمة المواطنين )
12- بين المبتدأ المحذوف وجوبا، وسبب حذفه .
نِعْمَ الصديقُ الوَفيُّ في الشّدائدِ ، الذي يَهِبُ لك مَوَدّتَهُ الصّادِقةَ في غيرِ تَكَلُّفٍ ولا رِياءٍ .
إذا أَدْبرَتْ عَنْكَ الدنيا فإقبالٌ يُنسي الكوارثَ ، وإذا أبعدت الحاجة قُرناءَك، فقربٌ يُؤْنِسُ النفسَ ، ويُزيلُ الوَحْشَةَ ففي ذِمتي لأَنتَ أسعدُ إنسانٍ بهذا الصّديقِ

4- " النجاح هدف ( غال ) وأمل محبوب ، يسعى إليه المجدون سعياً ( دائباً ) ، فينظمون أوقاتهم ، فنعم المضحى براحته من أجل النجاح ، وإن غاب عليه أمر ، أو استعصت عليه مسألة ( لا يستسلم ) ولا ييأس ، بل يعمل ذهنه ، ويسأل أساتذته ، فليس على العلم ( متكبر ) ، فحبّذا سؤال يرغب صاحبه في افهم ، ولا حبّذا من ضيع الوقت ."
• أعرب ما بين الأقواس .
• أستخرج الفاعل وحدد المخصوص بالمدح أو الذم في كل أسلوب جاء في القطعة .
• أمدح : عطاء الأساتذة ، في أسلوب من إنشائي .
5-" نعم الصديق من واساك ، وبئس الصديق من جافاك " أجعل العبارة للمثنى والجمع وأغير ما يلزم

6- أعرب الأساليب التالية:
• الجار المخلص نعم المعين عند الشدائد .
• حبذا الجاد في عمله .
• نعم ما تفعل الخير .
• لا حبذا التفرق .

4- أ ضع في الفراغ الأسلوب المناسب :
1- ..............الخلق الأمانة
2- ..................الخلق الكذب
3- ....................الرجل الصالح
4- ......................الطالبة الكسولة

:66:

,vrm ulg hgl]p ,hg`l

رد مع اقتباس
قديم 11-07-2012, 02:48 PM   رقم المشاركة : ( 2 )

& مشرف &
& منتدى الترفيه و التسلية &



الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 4936
تـاريخ التسجيـل : Jul 2012
العــــــــمـــــــــر : 17
الـــــدولـــــــــــة : الخليل
المشاركـــــــات : 258 [+]
آخــر تواجــــــــد : 16-09-2012(06:32 PM)
عدد الـــنقــــــاط : 51
قوة التـرشيــــح : قاتل الأسود عضو مبدع

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 اخر مواضيع العضو

قاتل الأسود غير متواجد حالياً

افتراضي

مشكور

شكرا جزيلا
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر




يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 ضيف)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

ورقة عمل المدح والذم


SiteMap1 - SiteMap2 - SiteMap3 - Const-Tech1 - Const-Tech2

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML

Preview on Feedage: %D8%B4%D8%A8%D9%83%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B3%D9%8A%D8%B7-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9 Add to My Yahoo! Add to Google! Add to AOL! Add to MSN
Subscribe in NewsGator Online Add to Netvibes Subscribe in Pakeflakes Subscribe in Bloglines Add to Alesti RSS Reader
Add to Feedage.com Groups Add to Windows Live iPing-it Add to Feedage RSS Alerts Add To Fwicki

الساعة الآن 01:21 AM.

اخر المواضيع

الصمود , الذكريات , لحظات عالمنا!! @ إعراب رآئع من طفل فلسطيني @ كتاب اللغة الانجليزية للصف الحادي عشر المنهاج الجديد @ الدرس (7) - المعدلات الزمنية المرتبطة الوحدة الثالثة @ الدرس (6) - تطبيقات عملية على القيم القصوى الوحدة الثالثة @ الدرس (5) - رسم المنحنيات الوحدة الثالثة @ الدرس (4) - التقعر ونقط الانعطاف الوحدة الثالثة @ الدرس (3) - القيم القصوى الوحدة الثالثة @ الدرس (2) - الاقترانات المتزايدة والمتناقصة الوحدة الثالثة @ الدرس (1) - نظرية القيمة المتوسطة الوحدة الثالثة @ الدرس (8) - مشتقات الاقترانات الدائرية الوحدة الثانية @ الدرس (7) - الاشتقاق الضمني الوحدة الثانية @ الدرس (6) - قاعدة السلسة - مشتقة الاقتران المركب الوحدة الثانية @ الدرس (5) - تطبيقات على الاشتقاق - ب - تطبيقات فيزيائية - السرعة والتسارع الوحدة الثانية @ الدرس (5) - تطبيقات على الاشتقاق - أ - تطبيقات هندسية - المماس والعمودي الوحدة الثانية @ الدرس (4) - الاتصال وقابلية الاشتقاق الوحدة الثانية @ الدرس (3) - قواعد الاشتقاق الوحدة الثانية @ الدرس (2) - المشتقة الأولى الوحدة الثانية @ الدرس (1) - متوسط التغير الوحدة الثانية @ الدرس (7) - نظرية القيم الوسطية الوحدة الاولى @ الدرس (6) - الاتصال الوحدة الاولى @ الدرس (5) - النهايات عند الاقتراب من اللانهاية الوحدة الاولى @ الدرس (4) - النهايات والاقترانات المثلثية الوحدة الاولى @ الدرس (3) - النهايات والصور غير المعينة الوحدة الاولى @ الدرس (2) - نظريات النهايات الوحدة الاولى @ الدرس (1) - النهايات الوحدة الاولى @ اسئلة الاكمال علمي2011 رياضيات @ مادة إثرائية شاملة رياضيات علمي للمتفوقين الفصل الأول @ مادة إثرائية شاملة للفصل الأول الصف الثاني عشر علمي @ مادة اثرائية للوحدة الاولى رياضيات علمي توجيهي .. @ نماذج امتحانات نهاية العام(حديثة) مديرية الوسطى رياضيات @ مادة اثرائية معدلة +تصنيف جميع الاختبارات السابقة رياضيات @ 12 صناعي - الوحدة الاولى @ اختبار الأردن 2013 رياضيات توجيهي @ حل اسئلة الكتاب الوزاري الوحدة الاولى رياضيات علمي @ مادة اثرائية للوحدة الثانية رياضيات علمي توجيهي .. @ مادة اثرائية للوحدة الثالثة رياضيات علمي توجيهي .. @ حل اسئلة الكتاب الوزاري الوحدة الثانية رياضيات علمي @ اختبار التربية الاسلامية نصف الفصل الاول 2014/2015 @ اختبار التربية الاسلامية للشهر الاول الفصل الاول 2014/2015 @ إجابة الوحدة الأولى لمنهج الثاني عشر تربية إسلامية @ إجابة الوحدة الثانية المنهج الثاني عشر تربية إسلامية @ إجابة الوحدة الثالثة لمنهج الثاني عشر تربية إسلامية @ إجابة الوحدة الرابعة والخامسة لمنهج الثاني عشر تربية إسلامية @ إجابة الوحدة السادسة والسابعة لمنهج الثاني عشر تربية إسلامية @ اختبار التربية الإسلامية @ مخطط ل المد اللازم @ مخطط يوضح أنواع المد @ مخطط لأحكام النون الساكنة و التنوين @ مخطط لأحكام الميم الساكنة @



Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2015, vBulletin Solutions, Inc.
SEO by vBSEO 3.6.0
[ ... جميع الحقوق محفوظة لشبكة الوسيط التعليمية 2015 © ... ]

جميع ما يطرح في المنتديات يعبر عن رأي كاتبه ولايتحمل الموقع أي مسئولية من تضرر الغير بأي من الأفكار والمواد المطروحة في المنتديات


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190